Au XVIe siècle, avec la mode italienne (A), les chaussures s'affinant (B) et prennent des formes élégantes. Mais la chaussure est restée (C), jusqu'au XIXe siècle, réservée aux riches (D).
这是一道TEF考试中词汇结构部分的错误辨析题。我们不妨按照这样的步骤来：第一步，检查划线部分内部存在的错误。比如划线A是一个名词加上一个形容词，需要考虑的是名词和形容词的性数配合是否有误；而D部分介词、冠词、名词的组合不光有冠词与名词的性数配合问题，还有冠词介词缩合的问题。在检查了内部结构之后，我们发现四个部分都不存在内部错误。第二步，检查划线部分是否和周边部分相匹配。例如A部的名词形容词组与之前的冠词是否相符等等，。在这样的第二次检验当中我们发现了问题，B部份用et与另一个动词变位并列，可B部份却不是动词变位而是现在分词。第三步，在整句、全文的背景下验证句义的合理性，最后的这个检验不仅确认了B的错误，同样确认了其余三个部分的正确。于是我们有了一个答案。
说起来以上的这个解题过程似乎有点复杂，但却完全不是那么回事。第一，有条理地分步检验以及全面排查让结果的正确性大大提高，第二，分步检验本身并不麻烦，在熟悉的情况下也不花费太多的时间。通常这类的题目很多人做的时候都没有什么太大的把握，很大一个原因是仅凭着似是而非的感觉而没有确认自己的判断，而这种情况正是解题时的无条理引起的。而我们使用的就是人们说的“解题方法”——由小及大，步步为营地分析解决问题，也就是方法论在TEF考试中的实际运用。自从笛卡尔出版了《方法论》这一标志性的哲学著作之后，近四个世纪的时间当中人们始终在用这一理论指导人类的实践过程。方法论尤其对西方人的思维方式，思想观念和科学研究方法有极大的影响，有人曾说：欧洲人在某种意义上都是笛卡儿主义者，就是指的受方法论的影响。也因此，用方法论来研究西方人的考试是个非常好的方法。对于TEF考试来说，我们需要考虑的不光是语言水平，更多的是在验证学习能力和理解能力。解答错误辨析题，我们必须明白错的地方在哪里，同样也必须明白对在哪里，只有确认了某个是错的且同时确认了其余是对的，那才能拿出肯定的答案，这同样是方法论的一部分——“怀疑一切”。 |
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