阅读是治愈卑微的药

孙婧

一位做班主任的亲戚抱怨说，现在的中学生太难教，阅读量太小，语文成绩差不说，因为文字能力不过关，数理化的试题都读不懂，更别提解答了。素质教育后，理科题目越来越综合，题目会设置某种场景，列出已知、未知条件，解题线索也包含在里面，题目长的会有七八行字，但学生连这些文字都读不懂，老师辅导起来更是无从下手。

奇怪的是，人们对知识普遍怀有激情，却对阅读兴趣寥寥。为了改善阅读能力，家长给孩子们报了五花八门的辅导班，其中有种速记班惊得人闭不上嘴。博闻强识是种非常棒的能力，但这种训练方式怎么看都有点背离阅读初衷。

据说这是专门训练特工的一种方式，打开一页内容，让学生迅速浏览，速记，然后合上书页，考察记忆内容。反复训练，学生的速读、速记能力会在短时间内大幅度提高，有效地解决了语文、外语等文科考试时间不够的问题。

短时高效考出好成绩，拿到好成绩，阅读是件这么简单的事情吗？ 这种做法十分眼熟，在快消品营销中经常可以看见：找到任务，单点突破引爆，导向结果，读书的结果是反复拿到好成绩直至考上名校，营销的结果是反复购买直至形成依赖。



“人们其实不想买一个四分之一英寸的钻头，他们只想要一个四分之一英寸的洞！”这是营销大师常说的话。给孩子报“特工班”的家长是不是也可以反思一下，自己想要的究竟是成绩单上的数字，还是会阅读会学习的人？

正如许多大师所言，读书对人的改变不会一下子看到结果，这种潜移默化的塑造让许多人失去了耐心，他们只想要这个“洞”，甚至不想购置“工具”，不考虑要这个“洞”究竟是做什么用。

关于“阅读究竟有什么用”的回答，很难矫正这种虚火旺盛的心态。因为这个答案会比较长，有完整逻辑推导和立论体系。可只求结果的人需要的就是一两句口号式的语言，类似于“怕上火喝王老吉”，传统的对话方式难以给习惯浏览的人以满意答案。

读书是治愈卑微的药，这话起码有吸睛效果，能让人安静三分钟。人生充满诸多选择与可能，有时做一些事情能决定人成为怎样的人，有时需放弃一些事情来成全自己，而阅读无论在何时何地都是不能放弃的，都是能成全人的。

一个人的精神发育史就是他的阅读史，没有阅读就没有教育，人生的高度和阅读的高度紧密相连。人的体格可以通过遗传获得，知识与精神却不能，所以人需要不断地学习和阅读，不断与人类伟大的精神对话。有个刚上学的孩子问自己的父亲，人为什么要读书呢？父亲回答说，树长一年，只能当柴烧或是做篱笆，长10年可以做槫条，20年的用处就大了，可以做栋梁，还可以做家具。



并非做高大上的职业就是伟大，做一份普通的工作就卑微，也许龙应台写给儿子安德烈的话更能辨明读书的作用：“我要求你用功读书，不是我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多的选择权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”

龙应台所说的“用功读书”，大概主要是说在学校里的课业。上学除了获取系统理论知识外，获取独立学习的能力与方法也非常重要。毕竟人不能在学校、在老师的监督下度过学习的一生，持续学习则还是要依靠阅读。

读书也许只是为了取悦自己，也许是为了解决问题，人认识世界由困惑开始，但并非仰赖答案完成，更不是像考试一样机械问答。当获得某种视野，也许会发现最初的问题已经不再重要。

阅读能为人创造一个此生此世之外的世界，是只属于读者的世界。与伟大的精神对话，不断发育自己的精神，无论身在何处，境况几何，人都是笃定的。

（文章来源：商周刊）