作者简介：徐华强，新东方国外部新托福教师

　　2008年将是中国历史上非常重要的一年，一是奥运会即将第一次在中国举办，二是中国将纪念改革开放30周年。而托福作为当代大学生“改革开放”、走出国门的一项重要考试，在2008年将何去何从呢？笔者下面就2008年1月13日和1月19日的两次托福考试的内容进行点评。

　　2008年1月13日的新托福考试内容

　　阅读理解主要内容

　　第一篇：【比较教育学的发展】

　　发展的阶段是以不同的动机为划分的。第一阶段是以17至18世纪，从curiosity开始的，大家到处看看像讲旅行见闻一样交流所见所闻。第二阶段19世纪，开始有意识的去观察学习，属于borrow的阶段。但是是descriptive和uncritical的。两个代表人物，第一个去了很多的国家并且有意的选取他认为可以为美国所用的教育体制。Horace Mann写了一份调查报告，比较了学府。但被称为是“limited social context”,又讲了另一个学者Henry Barnard也是uncritical的。20世纪初开始要注重社会文化背景。

　　第二篇：【火山爆发的预测】

　　火山的爆发是可以预测的，但这种预测的程度也就像天气预报一样。不是非常准确但是有助于我们预防和避免。地震经常是火山爆发的前兆。比如说夏威夷岛上的Helen火山，有一次就是先地震，然后停了一会儿，专家发现原来这地震时猛烈的火山喷发的前兆。Helen沉寂了很久，当地的居民得知它是火山的时候都感觉到非常的惊讶。正是由于这次通过地震作出的警报使得当地居民都在火山爆发之前迁走了。有时候magma(岩浆)也是火山爆发前运动的预兆。比如会看到magma向地表运动。利用红外photographic也可以预测火山的爆发。另外得知该地火山的喷发历史和地图也是很有一种令人了解的办法。比如说夏威夷上某小岛1991年喷发火山淹没了一个村庄，如果他们知道他们的村庄是盖在50多个火山灰上的话他们肯定不会一直住在这儿。

　　第三篇【关于陶器：Pottery】

　　陶器的研究很重要，可以经过比较确立其他遗址的年代，可以确立用途和年代。陶器上的花纹，可以用于communication。比如中国的仰韶文化。Non-representional指的是所有的文物上面都有的一些图案，Representional的上面的图案是具体的各自不同的。出土的文物上面的花纹有时候会暗示容器的用途陶器的用途有实际用途的，还有不是实际用的，而是祭祀用的。有实际用的可以从他们的样子来发现，比如如果一个容器和一个三角架一起发现，周围还有烧焦的碎片就是煮东西的，如果在容器口有盖子的痕迹就是存放东西的。Non-utilization的容器可以通过他们的feature和context来研究。比如某容器发现罐很大根本不好拿，有可能就是用来祭祀或者仪式的。比如有一种容器只在中国的某处发现，那里出土的都是祭祀用的。

　　阅读加试仍然是经典加试：生物短期进化论和苏美尔文明。

　　具体内容如下：

　　生物短期进化论：

　　达尔文(Darwin)的自然选择学说(natural selection)认为，进化(evolution)的发生需要很长的时间(long time)才能验证，这种限制是Darwin当时不能用experiment证明nature selection的原因，然后讲了现代生物学家发现在短期可以观察到nature selection给动物的一些特性带来的变化:人为控制条件：有一种鱼(guppy)，他们生活在下游时由于predator很多，所以繁殖的速度很快；但当科学家把他们带到上游生活(那里的predator很少)，他们的繁殖的速度明显变慢了。即如果猎食者少，它们就成熟更晚，长得更大，生更少的卵，不过每个卵孵出的小鱼会更大更健康。(guppy在predator多的时候，life-span, size, mate, reproduction都有变化，为什么变化。然后，再将一部分放入predator少的pool中，offspring发生了很多changes，比如比它们的ancestor size上要大，下egg少了，等等。整个实验耗时11年)自然条件变化,我们需要做的只是observe。有一种海鸟，由于干旱，发生食物短缺。那些站着长而硬的beak的bird往往能生存下来(这里考了个生词decimation＝destruction)，这样一来这一地区的这种bird很快都有了长而硬的beak(考：长而硬的beak可以打碎large size的grain)。所以干旱季节后新鸟BEAK普遍大,雨季后又缩小了，总之就是SHORT TERM而且可以SWING.(讲了有关它们beak的大小的。原因是lethal drought。) "

　　2 苏美尔文明：

　　讲了美索不达米亚与埃及两地的文化比较：两者是同时发展起来的文化(考：Mesopotamia文化是独立于Egypt的文化)，他们同时存在，有交流，但没有一方压倒另一方。Egypt的体制和两河的政治体制不一样，一个united under Pharaoh体制下，另外一个则由于地理条件的制约不存在united format。另外两河的文明很少有tangible substance 留下来，因为他们的architecture structure 与Egypt不一样，对他们文字的研究也是通过发掘fragment的方法研究的。还讲了两河的local lord,这人不是fiction的，他对他所管city state具有很大的influence，文中讲到的是economic aspect.同时，他传话通过一个叫做人君的人传话。其中讲到了Mesopotamia culture的特点：建筑物没有Egypt的牢固，文化没有文字记载等。a+ z+ a. G5 H' u2：

　　听力考试主要内容

　　Long conversation1：

　　学生换寝室：男生找宿舍管理员说：因为生活习惯不合，要求换室友。宿舍管理员说已经是学期中了，没法换。男生说室友的朋友经常串门，愿意考虑和他换房间，而他和朋友的室友也合得来。宿舍管理员要求该男生出具他本人和愿意和他做室友的人的签名的表格就可以换寝室。

　　Lecture1:

　　星象学：恒星的演变过程。中等恒星如何形成，如何变成red giant，如何又变成白矮星。白矮星应变成黑矮星，但目前尚未观测到，因为宇宙还年轻，可能尚无白矮星形成黑矮星。6 ^-

　　Lecture2：

　　心理学的reinforce概念

　　如何教育小孩听话。心理学的reinforce概念。说用高性价的东西去鼓励别人做低性价的事情。教授说我有两个女儿，大女儿喜欢音乐，小女儿喜欢玩耍。想让她们看书，就得采取不同方式。我就告诉大女儿每天看完一个chapter后可以听一小时歌，小女儿可以每天看完书后去和朋友玩。在学校里也是这样，即在小孩满足老师听话安静的要求后，给予小孩奖励，如允许出去玩等。这个奖励就叫reinforce。教授说自己的经验是开始小孩听话安静上课的时间和玩耍的下课时间是一样长的，然后不知不觉延长上课时间，缩短下课时间，小孩也没抗议或不配合。

　　Long conversation2：女生选课

　　女生希望上history of cinema课，但已经报了好几门课，感到非常吃力。问教授能否旁听。教授说可以旁听，但如果这样女生将无法获得学分。因为报名上课的学生太多，所以所有旁听生无法参加讨论。教授建议女学生调整其它课程，报这门课获得学分。

　　Lecture3：

　　鸟迁徙

　　讲了鸟迁徙的两个原因：一个为了丰富的食物，还有一个为了去温暖的地方活的更长，繁殖更多后代。还讲了三种鸟类迁徙的机制：第一种是body-size system，大的鸟儿比较抗寒，就可以飞的比小鸟近。体积小的鸟就要到更南边的地方去。大部分的鸟类里面male都比female大，但是在一些食肉类鸟的情况下，female也比较大，female就会飞的比较近。第二种是dominate的选择机制，处于统治地位的鸟飞得比较近，一般是雄性。第三种是竞争，飞的近的回来的快，有利于resource的获取。这虽然是三种机制，但是有时候可能个子大的就会dominate，所以不是界限非常明显的分类。

　　Lecture4：

　　爵士乐

　　一个黑人音乐家，她小时候学的是欧洲古典音乐的小提琴，后来却对JAZZ发生了兴趣，上了COLLEGE，她的老师给了她一个非常AMAZING的建议，如果学JAZZ就去学萨克斯，她没有这么做，反而发展出了自己的音乐style.然后老师又介绍了一个很有名的cannon的小提琴，每年都把小提琴做为一项荣耀给别人演奏，这位黑人同学做为第一个美国黑人在歌剧院用古典的提琴为别人演奏JAZZ。本来，听古典的人看不起JAZZ，JAZZ也认为古典很BORING，但是她完美的融合这两者，获得了巨大的成功。

　　听力经典加试：

　　Long conversation3：

　　女生换ID：就是有个 MM 掉了钱包.里面有她的 student id &meal card&key 等东西. 她就想要补办 ID,门口的管理员不让她进去,因为这个地方只有持 student id 的人才可以进去.后来她就说了:我跟人家说我的 ID 掉了,就被支到这个地方来了.管理员:那你有没有 passport? MM 说:我的passport 在宿舍,但是我的钥匙掉了.(有题目,问她为什么拿不到 passport?) 管理员又说了:哦,那你等等,我发个邮件去问问啊,之后就问她是不是记得 ID 号,MM 就把 ID 号给了他,他说 OK,你可以进去了,但是你会受到监视.MM 说, who cares! MM 又说了:她的 meal card 也掉了.管理员说:你在里面办 ID 的时候也可以顺便办了 meal card. MM 说:你真的是帮了我很大的忙啊! 管理员:if you have some other problems, I am glad to help you. MM, you help !(降调的)?有考到态度题,问 MM 为什么这么说?(记得两选项:1.MM 怀疑这个管理员是不是能帮他. 2.MM 在解决了所有的问题之后如释重负

　　Lecture5：

　　人脑细胞神经元：生物课讲Glial cell。以往人们对神经传导的研究仅限于neuron(神经元)，也叫nerve cell。神经传导通过electrical communication，从一个结点传到另一个结点，神经元被认为起主要作用，glial cell研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons，起辅助作用。后来偶然发现大脑中glial cell比neuron的数目多很多，glial cell引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用(此处出题，问glial cell怎么引起科学家注意的)。后来有一重大突破，发现glial cell传导信号不是用的electrical signal，而是用chemical conductor(一说chemical communication)(此处出题)。传统观点一直误以为glial cell也像nerve cell一样用电信号。后来谈到glial cell可能的作用：使人更intelligent。对glial cell的认识目前十分有限，但相关研究已经开始流行，是大家毕业之后可选的研究课题(此处出题)

　　Lecture6：

　　英国浪漫主义华兹华斯的诗歌：主要讲了18-19 世纪英国浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人Wordsworth的诗。他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个称谓是后人加上的，不是他们本身这样称呼自己的。Romanticism不是我们平时理解的romance，和男女之间的爱情无关。Romanticism针对的是common people，而不是少数educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常见的事物、孩子、人类情感以及自然和人类之间的互动。教授以自己为例，说自己在散步时感受到了这种互动。与romanticism针锋相对的一种风格是neoclassicism，也是那位romanticism的鼻祖很反对的。Neoclassicism使用太多的elaboration，如bird不叫bird，而叫feathered person。教授还说，他的诗越写到后来越糟糕，反而早期的比较好(教授将他的诗分为三个阶段，本文重点讲了他第一阶段的诗)。

　　口语考试的主要内容：

　　1. What qualities should a leader have?

　　2. Do you agree or disagree: people should always tell the truth?

　　3. Reading：大学准备关闭学生的art gallery。

　　Listening: 男生反对该决议：(1.) 该大学艺术系学生多，作品来源不成问题。( 2.) 学校的宣传做得不好，经常是展览结束后了，才有介绍文章出来，大家都不知道有展览。问的是男生的观点和理由。

　　4. Reading: 心理学一概念：讲你希望对方成为什么样的人，你就应该按照你希望他(她)成为的那个样子去对待他(她)。

　　Listening: 一个实验，有一组随机挑选的小学生，但教师被告知他们(她们)都是是精挑细选的优秀生。老师因此努力教学，经常鼓励，小学生短期内成绩提高。所以证明了阅读材料中理论的正确性。

　　5.男生参加校emergency response team，需要大量训练以达到国家标准，没有时间做literature reading，为此苦恼不已。女生给出两个解决办法：1. 放弃这个队明年再重新加入。男生说不行，如果这样，他队内位置会被别人取代。2. 与director谈，要求用两学期而非一学期完成训练。问题是总结男生的问题和女生的建议，并说说自己的看法。

　　6.是一个讲座。商品价格与需求成反比关系。商品价格升高，需要下降，比如咖啡。但有例外，如面包。面包在18世纪的英国是最便宜的主食。相比肉而言，无论面包怎么贵，都比肉便宜，所以需求量都不会下降。反而价格上涨会使得更多的人去买面包。

　　写作考试的主要内容：

　　1. 综合写作：

　　主题是关于 whether the large corporations lost their attraction to Americans

　　阅读材料：越来越多的人对在大公司上班失去了兴趣，转而自己开公司，主要原因有三点： (1)大公司上班有太多bureaucracy，难以实现自己的idea。(2)，大公司上班工作稳定感大大不如从前。(3)，大公司最近几年提供较少的extra benefits，比如退休金，更低的医疗保险。

　　听力材料：也认为自己开公司的人越来越多，但一一反驳三个理由。

　　(1)自己开公司要面对的手续会更多。(2)自己开公司明显更有风险，稳定感更不强。(3)自己开公司extra benefits更没有保证。

　　问题是总结教授的观点，并说明他的观点如何挑战阅读材料的观点。

　　2：独立写作：

　　Do you agree or disagree: it's better to take the most difficult or challenging classes in the university or college even if you will not get the good grades in them?

　　2008年1月19日托福考试主要内容

　　阅读部分

　　第1篇,：讲谁是先入驻 North America 的人

　　文章中提到了两帮专家支持两种说法：一种认为是 pre-C，一种认为是 C,文章提到,除了在一个clogged river的一个layer发现一些遗迹是支持Pre-c是先入之外,pre-C的遗迹很少被发现；支持pre-c的专家解释说是因为他们使用的工具简单,所以遗迹很少。支持C先到的专家不同意说,A(一个种族的人)和pre-c一样也是工具简单,但是他们都留下了很明显的遗迹. (有题问,作者为什么提这个A种族)。

　　第2篇：讲Natural gas

　　讲天然气即将成为人们使用的第2大能源, 它有个缺点就是energy density比较小,有个数字比较说 17个体积的natural gas和 0.36个体积的oil提供的能量是一样的。但是好处是,它的燃烧物对空气污染很小。然后讲到 natural gas和 oil 其实核心的物质是一样的，但是他们在地层里面的深度不一样，oil比gas深。接下来,讲oil燃烧产生一种温室气体CH4危害比CO2 大的多, CH4可能由于管道泄露,不完全燃烧，会造成比较大的危害。gas就要环保一些,不产生SO2等对空气有害的物质。

　　第3篇：讲唐代时候Japan在亚洲的行为。

　　说日本在唐朝时采取很多措施向中国学习，日本不断派人来中国，一批又一批的。直到上个世纪，中日关系不好了。比如派僧人来中国学习，而不是通过韩国。(这个地方有个日本进口的佛教，后面有个题有就在那混淆大家，说是日本的佛教传入中国，这个选项和原文说的相反)。下面，就具体说了，日本怎么学中国，搞中央集权、增加赋税、加强中央的控制能力。下面一段，非常婉转的说了，日本从中国学到了东西以后，日本有什么变化。

　　阅读加试还是经典加试：1.苏美尔文明　　2.进化论

　　听力部分的主要内容

　　长对话：

　　学生找老师，说是收到一个罚款。老师说是他用大功率电器，学生说我就一个台灯也不合格？老师说一个月以前就已经公布过了那些合格可以使用那些不能用。然后学生说那怎么办呢，罚款能不能商量一下，老师说这个我做不了主的。然后又推荐学生去一个bookstore买东西，因为那里面东西符合要求。

　　2.讲座：电影历史的。

　　别人都以为是爱迪生发明的电影，老师说其实还有一个人在他之前。那个人是个全才，在其他方面也颇有建树。然后就讲了如何在当时的条件下发明那个新技术的。

　　3.botony讲座。

　　讲外来物种和本地物种的关系。怎么判定是外来的，外来物种很多是由于human tactivity带来的。而外来物种有的没有大的危害，有的会对本地物种造成严重影响，要抢本地物种的资源。如果使得本地物种灭绝的话，当地就失去了自己的特色生物。然后举例说了一个墨西哥发生的此类事情。

　　4.长对话：

　　对话开始的时候讨论一个paper的topic，是应该写那个人呢，还是写他的作品。然后又说到有个讲座有关那个题目的，但是后来学生说想出国去墨西哥，可以学西班牙语，然后老师说他认识一个朋友在西班牙，给了email和地址，还介绍自己的经历，说自己去过国外，喜欢和当地人交谈，可以多了解当地的民俗风情。

　　5.讲座：

　　工业革命发生在英国的原因。第一个是以风能为动力转到煤石油之类，促进了大企业的发展；第二个是因为有足够的劳动力，人口的增加，圈地运动等等；第三个是积累了足够的资金。

　　6.讲座：

　　主要讲火星上的dust，然后跟地球比较。火星上物质压力小，重力小。还有就是因为火星上比较干燥，所有积累了很多电荷，对设备有影响。

　　听力仍然是经典加试：

　　女生换ID，人脑细胞神经元，英国浪漫主义华兹华斯的诗歌。

　　口语部分的主要内容

　　1: Describe a skill that you are good at, such as painting or sports.

　　2: Should a person keep his or her spare time free or make a plan for it?

　　3. 阅读材料说学校要求志愿者要竞争社区服务。

　　听力材料女同学觉得不好，原因，(1).本来是自愿的，但是学校把它弄成mandatory，不好。2，有些社区说是近，但是还是要走很远，说有些同学没车不方便去很远的地方。问题是总结女生的观点和理由。

　　4.阅读材料讲生态自我恢复能力，说物种较少的生态系统，如果其中的一个种族出现问题，其他的也会跟着死掉，但是物种多的生态系统，可以用别的种类补充上死掉的种类。

　　听力中教授说，珊瑚礁生态系统，物种很多，其中有一种鱼，因为水污染死掉了，于是作为这种鱼的食物一个物种A就变的超多。然后因为物种丰富，就有别的东西代替死掉的鱼把A给吃了，珊瑚系统就不会被破坏.然后说，如果珊瑚系统物种很少，结果可以想象。问题是总结教授的讲座，说明阅读材料所讲的道理。

　　5 .一男遇到个难题，想去参加招聘会，因为毕业找工作对他来说非常重要。但是又碰巧是在饭店的打工时间。女同学给了两个方法：一是跟其他的co-worker调下时间，去招聘会，男说。老板已经很好了，没有安排他上课的时间工作，不好意思再换了。二是工作之前去招聘会，有些公司的老板还是会提前去招聘会的，到时候可以和那些老板谈一下。男的说，这个主意不错，但是如果好的公司在他走了以后才来怎么办？问题是总结男生的问题和女生的建议以及个人的观点。

　　6.讲座：　讲infant跟哪种care　givers关系好

　　一种学说说，对于infant来说，谁给吃的，跟谁关系好，但是事实并不是这样。教授做了个实验.两个一样的monkey　infants。给每一个monkey两care　givers：一个是给infant特别舒服的环境，如有软软的毯子的。一个就是不给infant盖的东西.两个infant分别是两种不同的care　giver给吃的东西.然后infant有种行为是喜欢谁就向着谁爬，结果发现，不管是哪种care giver给infant吃的东西，infant都爬向那个给舒服环境、给毯子盖的giver。

　　问题是总结教授的讲座。

　　写作部分

　　1.综合写作

　　阅读：政府有个政策，保护旧房子，防止被新房子替代，文章认为不好，原因如下：

　　1.好房子很多设施，比如下水道堵，取暖不好，不方便现代人居住要求；

　　2.老房子占了很多好位置，不能盖商店、夜生活区等，不利于社区利益；

　　3.政府每年花很多钱维护老房子

　　听力材料中教授反对，认为这个政策好，原因如下：　

　　1.好房子也可以被modernized，适合人们居住，而且事实上，人们喜欢住老房子因为老房子更加迷人；

　　2，社区的人们并不希望在他们社区里建大商场等，破坏他们的生活环境，这个政策有利于保护他们的意愿，他们很高兴；

　　3.为房子维护出钱的是tourists不是government，政府出的钱比起tourists来花的钱少得多。

　　问题是总结教授的观点，并说明他的观点如何挑战阅读材料的观点。

　　2.独立写作：

　　Many high school and university require students work projects in groups, and all the members get the same grade(mark ) on the group. Do you disagree or agree?

　　点评与预测

　　以上是笔者根据多家网站的机经对2008年一月的最早的两次托福考试进行了内容上的总结，下面我根据同学们的特点和自己的上课经验，对复习新托福的方法和重点做一个概括，并对2008年托福的发展趋势做出预测。

　　首先，阅读考试是很多同学比较头痛之处。同学们大多抱怨自己词汇量不够，所以影响理解和做题。于是乎，红宝书基本人手一本。但是，到考试的时候发现，背过的单词记不住，文章中出现的单词、词组和句子还是看不明白。其实，最根本的问题是很多同学只是在死记硬背，但并不知道单词的搭配和具体用法。所以，在这里，我建议大家如其去背单词，还不如多去一些英文网站或杂志(如www.yahoo.com或其他一些人文、科学杂志)上多看看科技、人文、艺术和历史方面的文章，在大量多读文章的时候来学习单词和词句用法。就2008年最初的这两次托福来看，三篇阅读文章(不算加试)中，有两篇文章难度是比较大的，而且第一篇文章大多同学都感觉看得云里雾里的。一方面原因是ETS给大家上来就是一记重拳，另一方面是一开始做题同学们紧张，短时间内进不了状态，心不在焉。最根本的解决方法是练在平时，提高阅读能力和速度，熟悉托福阅读考试所涉及的主要内容，这样才能做到万无一失。在托福考场上，不必要从头到尾逐字阅读，而是根据所出题目到文章中进行寻读和略读，主要是把握住文章大意。

　　听力考试也是中国学生比较害怕的部分，而且新托福的听力段子普遍比较长，尤其是lecture这个部分，有时候会长达六分钟以上，这就更增加了试题的难度。但好在新托福听力试题考查的主要是文章中的main idea或者某个说话人的意图，而不是考查某一个具体数据或事实，这在某种程度上降低了难度。要想在托福听力考试中取得高分，关键还是平时提高听力的实力，比如可以经常听听托福参考书上的听力(比如Delta等)，也可以经常去普特网上听听(bbs.putclub.com),最好是每天坚持听英语半个小时以上。在考场上做题时，也有一些小技巧。比如在听到讲授对两个事物进行对比时，要认真听好两者的相似和不同之处；当教授讲到某种行为的两三种原因或者某种事物的两三种分类时，一定要注意听清楚主要的细节，因为这些地方都是考试出题的重点。

　　口语考试无疑是中国人最弱、最难取得高分的地方。很多同学在做第一题和第二题时反应速度太慢，大脑中没有任何思路，甚至是一片空白；在做后面的几道题目时，担心听力资料听不懂，那就是哑巴吃黄连，有苦说不出。针对前两道题目，我提供一个方法来练习口语，叫做思维跳跃。比如说拿到一个第一题，问你最尊重的一个人是谁，你可以说是你爸爸，他的工作是律师，很好的职业，有很高的社会地位；然后开始思维跳跃，跳到谈你理想的工作，你将来要找一个工资很高的工作，因为钱在当今社会还是很重要的，因为你的生活费很贵；这时候继续跳跃，你可以谈钱虽然重要，但并不是生活中最重要的东西，比如love就更加重要；然后谈来自父母的爱和父母应该有的品质。依此类推，可以一直思维跳跃下去，没有止境。这种方法每天坚持十分钟，就可以大大提高英语思维能力和英语表达流利程度。后面四道题目，听力的难度不大，大部分同学基本都可以听懂，关键是表达不清楚或者是表达速度太慢，心有余而力不足。所以要两手抓，两手都要硬，一方面要继续提高听力水平，另一方面要加强口语流利程度和速度的训练。当然，模版也会起到一定的作用。比如第五题在回答的时候，可以先说 “In the conversation, the boy(girl) has a problem and he can not do sth”,然后说“The other student comes up with two suggestions”,然后说“The fisrt advice is that…, the other advice is… ”,接下来可以说，“Personally speaking, the boy(girl) should choose the first or second solution”,然后再谈谈个人的理由，当然你的理由可以来自听力的对话中。根据ETS考官的评论，口语考试评分过程中考官最看重的是英语表达流利程度，然后才是内容、结构、句式、语法和发音等等。所以平时大家一定要经常开口说英语，可以自言自语。这是一个很慢的功夫，需要日久天长的积累。

　　写作考试难度不是很大，但却很难取得高分，主要原因是中国学生听力不够好(主要是针对第一题综合写作)和议论文缺乏足够的例子证明(第二题大作文)。所以可见听力能力的重要性。小作文也是有模版的，由于听力中教授的观点基本上和阅读材料是相反的，所以在第一段可以这样写：“In the lecture, the professor thinks that …, which is different from what has been mentioned in the reading passage.”，接下来在第一段，可以这样写“Firstly, the professor holds that…(要把听力中相关的细节写下来，尤其是关于原因方面的)；This opinion challenges the viewpoint from the reading passage, where …(可以把阅读材料相关的观点简单提一下) ”，后面的几段可以模仿此模版；大作文要靠大家平时多读多练，在这里我推荐李笑来老师的托福作文185题，这里有很多不错的范文，大家可以多看看，把一些比较好的例子和句子背下来，“拿来”为我所用。

　　从08年最初的这两场考试来看，2008年托福考试的总体难度和试题结构不会有太大变化，而且现在已经出现了内容重复的试题。如1月13日的考试内容和2006年10月21日的托福考试基本上是一模一样的，1月19日的考试内容和2006年11月5日的考试内容也是一模一样的。所以大家平时可以多看看以前的托福考试的机经，对自己备考还是很有好处的。最后，我想与所有有志攻克新托福的所有朋友分享四句话：能力提高是基础；心里素质是保证；机经预测要重视；口语写作早备考。