本帖最后由 dongluonan 于 2009-8-30 00:22 编辑
农村的孩子(80后) 我想了很久很久,还是写了这篇日志.主要是结合我20多年的经历,我朋友和同学的经历来讲述农村的孩子,农 村孩子的选择.农村孩子的选择叫做别无选择. 我出身于农村,在农村生活了20多年,有感于农村的生活,特别是农村的孩子,农村孩子的艰辛.农村,在很多人 眼里,就是贫穷.的确,在我小时侯,农村很穷很穷.特别是一些山村,真是穷中的穷了.但是有一点,农村的精神风貌 ,人的心灵是美好的. 农村的孩子,作为农村的未来,在农村发展中发挥很大的作用.然而,在中国,在当时农村的环境中,这个环境给 生活在农村的孩子,带来了巨大的影响.我可以说,可以毫不愧疚地说,农村的孩子,特别是极度贫困中的孩子,他们 真正是久经考验呀,在物质和精神上,都经受了很大的考验,甚至是生死考验.他们从小就尝遍了生活中的酸甜苦辣 .农村孩子的成长是一部辛酸史,一部十分不幸的历史.请在关心"富二代"的空闲中关心一下"穷二代",甚至是"穷 一代"吧."穷人更需要关心,一点点关心就够了.但又有多少人关心穷人呀!又有多少人理解穷人呀!又有多少人在 为穷人牟利益呀!请关心处于社会最底层的人吧! 农村的孩子,特别是80后的孩子,一出生就得经历生活的艰辛.他们一出生就只有比较差的环境,吃不饱,穿不暖 ,住不好.此外,还要经历各种疾病的考验.从一出生开始,就没有吃的,没有穿的,没有生活保障,更没有玩具,什么 都没有.80后农村的孩子就这样来到人世.当然有比这更艰辛的. 农村的孩子在出生后,还要经受各种考验,多数时候是难以想象的.下面仅谈一下农村孩子的选择,农村孩子的 命运,命运的选择. 农村的孩子一生中有很多次选择.而每一次都是致命的,命运的安排呀!第一次选择是是否上学,完全由父母作 主.第二次选择是是否上初中,是否小学辍学.第三次是是否上高中,是否初中辍学,第四次是是否读大学,第五次是 是否继续深造(出国,读研).对于很多,以上选择根本不是选择.但是在那个年代,那种环境下,在农村,在偏僻的山 村就是这样,残酷的现实. 在那个年代,的确有父母没有让孩子上学的.特别是有很多子女,最大的是女孩的最遭殃了.即使是上了小学, 中途也有很多人辍学,特别是多子女,贫困家庭.对于是否上初中,一是要看孩子,二是要看父母.如果孩子成绩很好 ,很有希望.即使父母有一点不同意,也会继续读的.当然女孩子也是很遭殃的,很不幸的.主要是父母.我们当时小 学每个年级就一个班40多人,小学毕业后,仅有一半上初中.而且多数是女生没有上.可见性别歧视是多么严重呀! 上初中后,说是素质教育,其实完全是应试教育.还没有正式开学,就要到学校补课.学校开设"快慢"班.我有幸 在第二批招收"快"班时进入了.在广大农村为了升学率,很多初中都开设各种形式的提高班.这也是没有办法的.现 在也还有.在每年"快"班中都会淘汰一部分人.在三年中,起码要分三次班.初中三年下来,有很多人辍学了.特别是 在"慢班"的.其实辍学的人中有很多学习本来很好的,只不过学校太不公平了,大搞"快慢"班,完全不管"慢"班.对 学生心理造成了巨大影响.当前青少年违法犯罪很高,与这种教育很有关. 当然能否上好一点的高中也是很难说的.在"快"班中80%的人能上高中,"慢"班中不足20%,而且上的是很差的 高中.在"快"班中,也还是要分"快慢"的.我们当时在初三时有两个快班.在快班中,还分能考最好高中(省示范),二 类高中(市示范),三类高中(实验,特色),四类职高.能考一二类高中的学校会重点培养.其余就不管了.在我们那里还有分一类,二类班的.反正每个学校都有自己的分法.总之是要分好几次班的.这样做很打击学生,很是不公平,造 成了严重的两极分化现象.这不得不说是中国教育模式的悲剧呀! 在初三这种现象特别明显,表现在多方面.首先,座位就是一个标志.能考一类高中的学生,肯定是坐最好的位 置.每次排位置,都是这些人先选位置,而且必须选中间的位置.我有时真的不想这样做.有几次我主动做在窗户旁 边,尽量不挡住别人.但是后来就指定只能坐中间了.我总觉得这样做很不好.另外一个标志是在初三下,老师只批 改部分学生作业.其他人交了也不批改.到了中考前几周,简直是老师专门为部分学生"服务".中考时,住的地方和 吃饭也不一样.考后老师只问部分学生的情况.我很感谢我的化学老师,在中考后唯一问过我的老师.可是我现在连 他的姓都记得不清了. 在农村,中考对于很多人是最后一次考试了.中考被形容为"独木桥".众多人都没有走过独木桥.能读高中(各 种高中)的人还是很少的,估计还不到1/3.在初中三年中还有很多人辍学了.很多人就只有去打工了,部分人去了技 校.对于农村的孩子来说,中考基本就决定了很多人的未来.我很庆幸能走过"独木桥". 初中之后就是高中了.我本来没有考上当地最好的高中,是后来调剂的.我上的高中还基本是素质教育吧!至少 是比较公平的.16个班中只有一个奥赛班,专门竞赛的.其余班都是平等的.从老师水平,学生人数能力各方面都是 一样的.而在其他学校还是和初中一样分班,分好几类班,每一类班几乎就对应那一类大学.在这种情况下,也导致 了严重的分化现象.所以高考的结果也不奇怪了.在多数学校,都是在搞应试教育,有老师说素质教育,最重要的体 现是学习水平,也就是考试结果,高考的成绩.这也是"分分,学生的命根",这句话最好的解释了.这只能说是教育的 悲剧,高考的悲剧! 我进入华科大是相当幸运的了.在我身边很多人,高考不好,只能进入一般大学了.很多其他高中的结局很惨. 整个学校就十几个人考进一类大学.二类三类一大批.说实话,并不是这些人不聪明,而是中国的教育模式.有人提 出要改革中国的高考,我看也的确要改了. 上大学对于一个普通农村家庭来说的确很困难.高额的学费,没有多少家庭能够承担.曾经有人大代表说过,农 村家庭要培养一名大学生,要花费他们一生的劳动,甚至还不够呀!的确,中国高额的学习费用,很低和很少的奖学 金以及补助,又能供几个大学生完成学业呢?助学贷款也只能解决学费等问题,还有很多问题不能解决呀!教育界应 该思考. 本科毕业后,会面临一个选择,是就业还是继续学习,还是出国留学等.对于很多农村的学生,迫于无奈,不得不 选择就业.其中有些人会考研,考研的确竞争不必高考激烈呀!多数农村的孩子是背水一战.没有上就只能就业了. 我只是很幸运的一位,通过了这一关.很多人却没有考上.对于读博,农村的孩子真的不得不考虑很久,多方面考虑. 读博的很少.我也不会读博了.农村的孩子出国的很少很少. 总的说来,从一出生,农村的孩子就开始承担各种责任,经历各种考验.我并不是否认其他孩子的经历和考验, 只是农村的孩子考验更多更早更艰辛.我本人出身农村,深刻体会到了农村生活的艰辛.我真诚希望农村变得越来 越好.我将会永远记住我的家我的农村的家.我将尽最大努力为农村的发展提供帮助.希望大家多关心和帮助农村, 农村的孩子,共建美好家园 一个农村的孩子 |
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