人在遇到问题急躁时，倾向于，用自己已有的资源，去解决问题。有时，会经常忘记，解决问题的本质是什么。反映在最终结果上，就是乱投资源。

我经常在图书城，看到这样一幕：家长给孩子买书，一买买一捆，后面跟着一个，小拖油瓶，可怜巴巴的拽着妈妈的衣角。

初三、高三年级，时间紧迫，书买了，心里踏实了，可没做透，用处也不大。

再进一步，做题再多，不消化，不总结，也没啥用。

我们做题的目的，从来不是做题，而是总结，提炼规律，为考试时，碰到同类题型时，能有思路。

因为，无论再怎样多做、多练，我们也不可能在中高考的考场上，遇到原题。但非常可能，遇到熟悉题型，因为题型就那么多，反反复复，来来回回考。



为啥呢？因为精明的出题人，非常清楚，某些题型的区分度是多少？

若一个题型的区分度是0.1，则意味着，只有10%的孩子能做对。就能在激烈的竞争中，将前10%选出来。出两个这样的题，就能控制，90分以上的学生数量。从而完成选拔任务。

对于他们，用熟练了的题型，因为熟悉、了解、有把握，他们是不会轻易改变的。

因此，我经常在，课堂上，给学生们说：

（1）做完任何一个有难度的题后，都要问自己两个问题：

1. 我从这道题中新总结了什么？

2. 我从这道题中复习了什么？



提炼、总结，题目的核心技巧。若以后碰到同种类型题目，就一定思路清晰。

尤其高考物理，考了这么多年了，题型考法很固定。好多结论，是需要学会、知道的。记住了，胸有成竹，只需按图索骥。没记住、不知道，就做题很慢，也不一定做的出来。

这就是为什么有的孩子，一张卷子，50分钟就能写完。有的孩子，一个半小时，也写不完。

因为有的孩子，在考试之前，知道大量的技巧、方法，是带着“梯子”去考场的，自然“爬”的快。

归纳、消化，总结了，吃透了，才是自己的。所以，自己要多总结。

（2）书贵精，不贵多。

学习、做题，贵精，不贵多。尤其是，从中下等程度，提高到上等程度。不用太多书。

若是初一、初二、高一、高二，最重要的书，就是学校发的，同步练习册。

不同学校不太一样，但都差不多。

因为是初学，上面题目简单，有大量基础题、中档题、少量难题。最重要的是，还有学校老师讲解。由浅入深，在第一次学的时候，若能先把上面的题，做到“滚瓜烂熟”，其实，成绩一定不会很差。



若高三，则要一本往年真题、模拟试卷合集（至少也得五年），或者最经典的《五三》，极其靠谱，务必上面的每一道题，都能非常熟练，解出。

试卷合集，是横向整理。《五三》，属于纵向整理，也是往年高考原题。

请记住熟练的标准是：盖住答案很快写出。要达到这种熟练度，肯定难题不会只做一遍。

标准，就是这个标准，绝对不可打折。

你对自己的努力打折，你的梦想就会对你打折。



并且主动学会归纳总结，在不断改正错题的过程中，大脑里，要想，哪些题的样子是类似的，哪些题的方法是类似的。

并且最好，能将其规律，写出来。

做到最后，做完最后一页时，你一定会有这样的感悟，就是：很多题，本质都一样。甚至很多题，孩子一看，就知思路。就达到了触类旁通的地步。