不良学习习惯是孩子提高学习成绩的一大致命杀手。具体特征如下：

　　1、杂乱无序，没有条理

　　孩子的房间物品摆放无一定位置，书桌上乱七八糟。书包里学习用具与其他东西混在一起。

　　于是，写作业时找不到本子，上语文课抓出一本数学书，该交作业了才想起它还在家里，各种资料东放一张，西放一张。因而找东西的时间比学习的时间还长。



　　2、心猿意马，漫不经心

　　注意力很难集中，几乎每节课都会“开小差”。看电视时写作业，吃着东西复习。很难安静下来专心地复习或学习，只要坐下来，就想打开电视、拿出零食……

　　3、三天打鱼两天晒网

　　做事有头无尾，拉开架式要读书，摊开一桌子书本、作业等，写了几页后想起了别的事，放下这一摊子就走;买了好几本书，看了一半觉得没意思，丢在书架上，以后再也不提;一大堆的书买来了却没有读，很多的机会放弃了，没有抓住，不少时间、精力浪费了却没有结果。



　　4、朝三暮四，犹豫不决

　　目标难以确定，读了居里夫人的传记，便立志成为一名化学家，看到同学在做数学作业，自己也拿出了数学书;听到后面的同学讨论一道物理题，自己也翻开了物理书，猛然抬头看到黑板上写着：“明天交作文”……

　　5、得过且过，不求进取

　　做事喜欢拖拉。这份作业明天不交，可以先不做;今天的日记还没有记，没关系，明天补上……明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。



　　6、抄袭成癖，自我安慰

　　遇到一道题不会做，抄同学的;遇到考试不严格，可以看别人的……久而久之，抄袭成了习惯，形成“不看别人的，心里难受”的心理。没有一次作业不和别人对答案，没有一次练习不看别人的……逐渐对自己失掉了信心，学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦片。

　　7、遇难就退，没有毅力

　　缺乏克服困难的勇气和毅力，精心准备了讲演稿，因为紧张、害羞而放弃了上场的机会;因为有点儿疲劳，该复习的一章就放在一边不看了……于是，稍一纵身可以摘到的胜利果实没有得到。



　　高能学习策略

　　1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点。

　　2、认真听讲：将老师讲的精华抓住。

　　3、有条理地记笔记：基本概念少记，但老师对概念的解释要特别记住。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后再自己独立做出来。

　　4、课后把当天所学的内容看几遍，想几遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。

　　5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍，这是查陋补缺的最好方法。

好的习惯的确会使人收益！
好的学习习惯有助于学的更有效率！